Gefördert wird:

• Auge-Hand-Koordination
• Hand-Hand-Koordination
• Feinmotorik und Handmuskulatur
• Die Fertigkeit, die Kraft richtig zu dosieren

Tipps

Schneiden

• Schere soll der Handgröße entsprechen / Rechts- und Linkshänderscheren verwenden
• „Probierphasen“: Kinder dürfen Zettel/Kataloge zerschneiden – bei der Haltung korrigierend eingreifen
• Kinder aufklären, dass die Scheren scharfe Klingen haben (auf gut schneidende Klingen achten); beim Schneiden auf die Haltehand achten, denn den Finger unter dem Papier sieht man nicht!
• Papier: zu Beginn kein zu dünnes Papier verwenden Tonpapier, Kopierpapier... erst später auch Seidenpapier etc.
• Scherenhaltung beim Schneiden: senkrecht, nicht schräg
• Richtiges Tragen/Weitergeben der Schere: Schere geschlossen und mit der Spitze „in der Faust“ haltend tragen
• Doppelschere zum Erlernen der Scherenhaltung verwenden bei Kindern, die sich schwer tun; Schneiden lernen müssen die Kinder letztlich aber durch eigenes Tun

Kleben

• Einführung des Klebers ist wichtig! Den Kindern zeigen, wie man mit Klebstoffen umgeht (flüssig, fest, Klebeband).
• Kinder auch selbst mit den Klebstoffen experimentieren/üben lassen, nur so erlangen sie die Fertigkeit, richtig damit umgehen zu können.
• Beim Kleben eher feste Kleber (z.B. Uhu Stick) oder schnell trocknende Kleber verwenden; für größere Flächen auch Kleister; nicht zu viel Kleber auf eine Stelle geben (Papier verrutscht leicht).
• Klebeunterlagen verwenden (sonst klebt letztlich der ganze Tisch)!
• Beim Kleben die Kinder darauf hinweisen, den Kleber von der Mitte nach außen zu streichen.
• Keinen Sekundenkleber in Kinderhände geben!!!

Anregungen und Ideen für die Praxis