Rundumblick Flimmo:

Drei inhaltliche Bausteine:

1. Basiswissen: Grundlagen zum Fernseh- und Medienumgang von Kindern

• Einflussfaktoren der Medienaneignung Heranwachsender
• Was Kinder können: Geistige und sozial-moralische Fähigkeiten
• Worauf Kinder gucken
• Medienvorlieben (Fernsehen, Computer, Hörkassetten und CDs, Musikmedien
• Geschlechterunterschiede: Was Mädchen und Jungen unterscheidet
• Soziokulturelles Milieu: Wie sich soziale Unterschiede auswirken

2. Medienarbeit mit Kindern: Anregungen zur medienpädagogischen Arbeit mit Kindern

• Ziele und Prinzipien medienpäd. Aktivitäten: Leitziel Medienkompetenz, Prinzipien und Kriterien aktiver Medienarbeit

• Medienbezogene Fähigkeiten im Entwicklungsverlauf:  Rezeptive Fähigkeiten und Handlungsorientierte Fähigkeiten:
  1. Medienerziehung m. 3-5-Jährigen: Spielen & Experimentieren
  2. Medienarbeit m. 5-6-Jährigen: Herantasten & Ausprobieren
  3. Medienarbeit m. 6-10-Jährigen: Begleitete Eigenproduktion
  4. Medienarbeit m. 11-13-Jährigen: Zunehmende Selbstbestimmung

• Formen der Medienarbeit: Rezeptive Medienarbeit/Medienbezogene Aktivitäten   (Sensibilisierung f. Medien, Mediennutzung, Medienanalyse), Aktive Medienarbeit

• Anregungen zur medienpädagogischen Arbeit mit Kindern

3. Medienpädagogische Elternarbeit: Anregungen, um Eltern in Sachen Medien und Medienerziehung zu unterstützen

• Ziele medienpädagogischer Elternarbeit
• Vorüberlegungen zur medienpädagogischen Elternarbeit
• Eckpfeiler medienpädagogischer Elternarbeit
• Anregungen: Tür- und Angelgespräche, Elternabend: Medien(-erziehung), Sommerfest: Kinder präsentieren ihre Medienprodukte, etc.